LEGGERE E SCRIVERE… tutti insieme

Il Progetto di rete, che coinvolge le scuole dell’infanzia statali e paritarie e le scuole primarie dell’Area Nord, prevede azioni diversificate con la comune finalità della identificazione precoce di difficoltà nelle diverse aree dello sviluppo ed intervento tempestivo. Le azioni sono proposte nella cornice della continuità scuola dell’infanzia-scuola primaria e della collaborazione scuola-famiglia, aspetti ritenuti dagli studi di settore fondamentali anche per la prevenzione del disagio e della dispersione scolastica nelle fasi successive di scolarizzazione. 

Azioni: 

– identificazione precoce delle difficoltà negli apprendimenti basilari della letto-scrittura e del calcolo con utilizzo del Protocollo provinciale proposto dall’ASL di Modena, Dipartimento Neuropsichiatria

dell’Infanzia e dell’Adolescenza e conseguente progettazione e realizzazione di interventi di recupero/potenziamento;

– individuazione di difficoltà nelle aree di sviluppo afferenti alle dimensioni della cosiddetta prontezza scolastica alla scuola dell’infanzia e successiva progettazione e realizzazione di interventi di recupero/potenziamento;

– la continuità agita attraverso i libri; 

– la continuità agita attraverso i genitori.

Individuazione precoce delle aree di fragilità e tempestivo e più efficace potenziamento.

Invio tempestivo al Polo ASL di Modena, Dipartimento Neuropsichiatria

dell’Infanzia e dell’Adolescenza, in caso di persistenti difficoltà.